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　　活动目标：1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。 2、体验____组画的乐趣。 活动准备：1、各种颜色的彩色纸若干。〔大小不同〕 2、记号笔人手一支，粉笔若干。 3、每组一份浆糊、抹布。 4、两张 1K 的牛皮纸竖接。 活动过程： 1.教师和幼儿一起游戏，导入活动： 游戏名称：运动猜谜。在游戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。 2、谈话讨论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？ 3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚刚看见的动态形象。〔教师可适当给予帮...

　　活动目标：1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。 2、体验____组画的乐趣。 活动准备：1、各种颜色的彩色纸若干。〔大小不同〕 2、记号笔人手一支，粉笔若干。 3、每组一份浆糊、抹布。 4、两张 1K 的牛皮纸竖接。 活动过程： 1.教师和幼儿一起游戏，导入活动： 游戏名称：运动猜谜。在游戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。 2、谈话讨论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？ 3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚刚看见的动态形象。〔教师可适当给予帮助〕 3、交待活动内容，引起幼儿参与活动的兴趣。 A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。 〔能力强的幼儿可撕出三角形的身体。〕 B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状开展动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。 C、 将头、身体和四肢的形状开展动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。 〔提醒幼儿画面____组画的布局，要考虑别人贴的位置〕 D、用记号笔给人物画上五官。 E、用粉笔在边缘上开展加粗，然后涂抹。 〔注意色彩的搭配，给自己加上腮红〕 4.幼儿____粘贴组画，教师巡视指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上，教师及时给予适当的指导 5.评价作业，展示幼儿作品。 A、集体欣赏，体验____组画的乐趣。 B、听音乐，模仿运动人物的动态。