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　　幼儿爱玩,对各种运动都有一种跃跃欲试的冲动,每一个幼儿都是一个小小运动员!在十一月的主题中,我们从幼儿对运动的好奇开始设计,引导幼儿了解、认识运动内容,关注运动,了解运动的不同方式和运动中自我保护的方法。让幼儿加深自身对各种运动的了解,以及在亲身感受中体验”运动”的魅力,增强自己的体质,在运动中养成爱运动,与同伴共同活动注意安全等好习惯,锻炼克服困难的优良品德。同时我们还经过引导幼儿制作一些简单运动器械,加强其中的趣味性。

　　引导幼儿了解运动的项目内容以及其运动器械,并让幼儿尝试制作简单的运动器械,提高幼儿的动手操作能力。

　　2、积极参加各类体锻游戏,提高各年龄段幼儿动作的协调性和灵活性,增强幼儿身体素质和运动能力,锻炼不怕严寒的坚强意志。

　　3、引导幼儿尝试运用各种各样的方式表示自己对运动项目的理解,如绘画、律动等。

　　6、在多种运动游戏中,体验不同的运动方式,能灵活协调的控制身体,具有自我的保护意识。

　　1、各班老师根据本班幼儿的特点,与幼儿收集各种人们运动的图片(能够是比赛项目,也能够是日常锻炼)、运动时所要用到的小器材或图片,布置在班上的主题墙或者各相应的区域中。

　　2、老师把在课堂上介绍到的幼儿园常见的体育器械运用到幼儿的晨练和户外活动。

　　1、开设”小小健身房”提供呼啦圈保龄球等材料,引导幼儿自己设计健身房里的各种健身项目的内容及健身器械的摆放。

　　2、引导幼儿关注一些运动中可能发生的伤害,了解一些处理的方法,启发幼儿在医院游戏中,开展为在运动中受伤的人治疗。

　　1、把在教育教学活动中用完的教具、学具投放于区域中,让幼儿能够互相复习、描述,引导幼儿大胆创编,想象故事后的发展。

　　2、提供有关人、动物运动以及运动员比赛的图片、书籍,供幼儿阅读、讲述。鼓励能力强的幼儿当小讲解员,向同伴讲解书的内容。

　　1、提供火柴(去头)等辅助材料,引导、鼓励幼儿尝试用橡皮泥与辅助材料捏人运动的动态或者运动器械。

　　2、自制体育器材,如指导幼儿用即时贴剪花,改装牛奶筒上的塑料盖,制作成飞碟;把废旧报纸揉成一团,用透明胶捆紧,制作成球等。

　　1、提供各种图片和七巧板,供幼儿拼出各种动作造型,启发鼓励幼儿大胆想象。

　　1、用纸人偶摆各种运动造型。提供关节可活动的纸偶,引导幼儿在白纸上摆好人偶的运动姿势,然后用笔描下轮廓。鼓励能力强的幼儿,对照摆好的人偶,直接在纸上画。

　　2、提供人体的模型,引导幼儿观察、发现人们的运动是因为关节和肌肉的作用。

　　提供各种形状,大小的积木,引导幼儿在观察园内大型玩具的基础上,根据老师在教学活动中对运动器械的介绍,创造性的搭建积木,如搭建单杠、平衡木等。

　　本月主题我们以五大领域的形式进行开展,并经过嵌入幼儿晨练与户外活动来加深认识。我们把总体分为四部分,每部分维持一周,每一周都有该周的小主题,采用一课多研的模式,各班围绕小主题并根据本班的幼儿实际情况和年龄发展特点开展教育教学活动,做好相关的活动准备,在活动结束后把相关资料投放于区域中。而在开展运动活动的同时,还会加强对幼儿的安全教育,提高幼儿运动的安全意识和自我保护意识。

　　让家长经过本次体能公开课,加深了解孩子在园的情况和我园的体能活动课程,感受孩子在体能活动中的快乐,并意识到运动对于孩子的重要性,以此启动本月的主题活动。

　　老师引导幼儿从探索自己身体会动的部位开始,明白运动对身体的好处,到根据幼儿的年龄特点,认识各种运动项目(能够奥运会引入),经过各领域活动的组织,加深幼儿对运动的认识。

　　小班组主要目标是引导幼儿从探索自己身体会动的部位开始,明白运动对身体的好处。

　　大班组主要目标是引导幼儿了解奥运会中的各种运动比赛项目,激发幼儿对运动的热情。

　　在幼儿了解了运动项目之后,引导幼儿深入了解常见的运动器械,并经过亲身体验和自制体育器械等方式引起幼儿运动的欲望。

　　大班组主要目标是在幼儿能熟练地运用器械进行体育锻炼的基础上,引导幼儿自制运动器械,并利用自制器械进行锻炼。

　　结合体能五项技能(拍球、投掷、单脚立、立定跳远、快跑),实施开展体育运动,引导幼儿进行体能训练,感受运动带来的乐趣。而在开展运动之前强调安全教育,让幼儿在运动的时候,保护自己,也保护别人。

　　小班组主要目标是引导幼儿学习五项技能的正确运动方式,感受运动带来的乐趣。

　　大班组主要目标是引导幼儿按照老师的要求有序地进行体能训练,知道运动的重要性,学会保护自己,保护别人。

　　在这一周我们会开展各种运动竞赛,让幼儿与幼儿之间、班与班之间进行竞技比赛,培养幼儿的竞争意识,提高团队荣誉感。

　　大班组主要目标是开展班与班之间的投掷比赛,以此培养幼儿的竞争意识,提高团队荣誉感。

　　在本月的主题结束后,组织开展一次亲子运动会,让家长与幼儿一起感受运动带来的快乐。

　　准备:画有人轮廓的大纸六张;关节处用圆钉固定,身体各部分能够动的纸人偶,幼儿

　　幼儿分成五个小组, 每组一张人体轮廓。根据自己的经验和实际运动情况, 将身体能够

　　2、 请幼儿想一想, 我们身体能够活动的部分, 回家后和爸爸妈妈一起找一找。

　　2、 今天我们也来用火柴棍和圆片拼小人, 看看谁拼出来的小人动作多, 谁拼的小人最爱运动?

　　2.、 教师巡回指导, 对能力弱的幼儿给予指导, 启发幼儿能够经过连接两根火柴或折断一根来表现手臂或腿部弯曲的动作。

　　将幼儿的作品展示在白板上, 请小朋友相互介绍自己所花的小人是什么样的动作。

　　一、 导入: 出示各种运动图片, 并让幼儿说出她们在干什么。为什么这样做。

　　1、 游戏〈〈我说你做〉〉。教师发指令: 动动你的头, 动动你的脚, 扭扭你的, 扭扭你的腰。孩子听指令, 随意活动身体的部位。

　　2、 教师及时的肯定幼儿的表现, 并启发幼儿说一说, 活动身体感到舒服吗, 高不高兴呢

　　2、 你见过哪些宣传图标? ( 幼儿交流) 老师也收集了一些运动项目图标, 小朋友愿意一起欣赏吗?

　　问: 老师的图标有什么特别的地方? 她们像什么? 给她们起个好听的名字。

　　刚才小朋友看到了好的火柴人在做运动, 为什么你一看就知道她在做什么运动? 你喜欢哪项运动或自己做一个?

　　强调要求, 明确目标: 小朋友用线画出做运动人, 为了让别人一看就知道做什么运动, 我们还要画出运动工具( 器械) 或运动场所( 地方) 。

　　教师个别指导, 鼓励孩子多画。( 注意提醒人与器械的组合、 双人组合、 人与场所的组合)

　　带领孩子共同欣赏作品, 作简单评价。( 介绍作品表示内容、 评价表示形象性等等

　　我们设计了许多的运动, 让我们一起学学、 做做。( 运动员进行曲中孩子自由模仿。)

　　T:胖胖经过坚持运动成功的减肥了, 运动除了能够帮助我们减肥, 还有哪些好处?

　　2、 利用该活动能够对班上肥胖儿进行教育, 鼓励她们多多参加运动, 改变她们的身体状况。

　　胖胖今年五岁了, 她特别爱吃肉, 而且每天都要吃肯德基、 麦当劳。胖胖最讨厌运动了, 她觉得又累又不好玩。结果她变成了小胖墩! 胖胖有多胖呢? 让我来告诉你吧。

　　胖胖的班级在幼儿园的三楼, 她要想从楼下走到楼上, 得花半个小时的时间。因为她太胖了, 爬不动, 每上一层楼梯, 都要休息好一会。

　　小朋友都去玩滑梯了, 胖胖也想玩, 可是她太胖了, 爬不上去。小朋友和老师一起帮助她, 推得推, 拉的拉, 好不容易上去了。可是谁知道她从滑梯上滑下来的时候被卡在了滑梯中间, 上又上不去, 下又下不来, 急的胖胖直哭。

　　最危险的是又一次, 胖胖和妈妈上街玩。妈妈看到是绿灯就牵着胖胖过马路, 谁知胖胖太胖了, 走起来路就特别慢, 绿灯都变成红灯了, 她们才过了一半的马路。要不是警察叔叔及时让所有车子停下来, 胖胖和妈妈就要被车撞了。

　　肥胖给胖胖带来了太多麻烦, 于是她决定减肥。她到医院去看医生, 一声爷爷告诉她得多吃蔬菜、 水果, 少吃肉, 什么肯德基、 麦当劳都不能再吃了。最重要的是每天都要运动, 坚持锻炼身体, 这样才能成功减肥。于是胖胖每天都坚持早早起床, 跑步、 跳绳锻炼身体, 在幼儿园也积极参加各项运动, 不在偷懒了。

　　3、 幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2~3遍, 在休止符的地方用点头表示休止。

　　1、 能了解动物的运动方式和人类运动方式的共同点, 联想人类的有些运动项目与动物运动的相似之处。

　　1、 动物运动和人类运动的影片( 由动物的运动、 人的运动、 人和动物的运动穿插三部分组成) , 图书、 图片、 电脑资料等。

　　小结: 人们从动物的运动中得到了启发, 为了让自己的身体更加健康、 更加强壮, 就模仿动物的运动, 创造了很多运动项目。如: 游泳、 拳击、 赛跑、 荡秋千。

　　5、 幼儿自由分成小组, 选择喜欢的方式, 看书、 看图、 查阅电脑资料, 继续观察和发现, 并与同伴交流、 分享。

　　建议; 教师应事先收集丰富、 多样的资料, 供幼儿自主选择, 拓展她们的知识面。

　　2、 事先录好幼儿运动游戏录像, 录像中有秩序、 遵守游戏规则的情节, 也有一些危险的情景。

　　T: 早晨锻炼的时候, 我们会玩许多游戏, 这些游戏分别是让我们身体什么部分进行运动?

　　T: 在进行这些游戏时, 我们应该注意什么? 怎样才不会出危险? ( 老师将幼儿讲述以简单的图示记录下来)

　　( 教师与幼儿一起将共同讨论、 记录的安全规则图示贴到相应的大型运动器械和游戏场地上)

　　1、 在平时的活动中, 引导幼儿从自身出发, 并提醒同伴注意安全、 遵守规则。

　　2、 组织本班幼儿当小安全宣传员, 向全幼儿园的小朋友进行运动安全的宣传。

　　T:你知道那些球类? 她们都是怎么玩的? 观看影片或图片, 进一步了解球类运动。幼儿自由玩球, 引导幼儿想出各种玩法, 如拍、 踢、 滚、 抛等。

　　1、 活动中, 教师除了要注意鼓励幼儿大胆创新, 更应注意引导幼儿与同伴合作玩球。

　　5、 绘画的时候根据幼儿的能力提出绘画的要求, 对于人物的动态能够按照幼儿的理想表现。

　　建议: 在日常体育活动中, 能够提供一些幼儿能够使用的运动器械, 让幼儿尝试、 学习使用。

　　2、 幼儿在区域中设计好班牌、 奖牌、 邀请单, 并将幼儿设计好的图纸拍成照片。

　　1、 教师和孩子一起设计运动会的项目, 并制作宣传海报、 报名表、 运动会项目表、 运动员的号码牌和奖牌。